Die Zeugnisse sind schon gedruckt, doch wie hält man die Motivation aufrecht?
Hierzu wird im Hubertus-Schwartz Berufskolleg die alljährliche Projektwoche veranstaltet. In über 20 Projekten kann man im Bereich Sport, Kunst, Bildung und Wirtschaft tun wozu man Lust hat.
Dabei fanden auch zahlreiche Projekte außerhalb der Schule statt, wie beispielsweise der Triathlon, ein Tauchkurs im „AquaFun“, ein Seminar in der Uni Paderborn und sogar Barcelona und Paris standen auf dem Programm. Die Abschlussveranstaltung wurde wieder durch einige externe Partner mitgestaltet, wie zum Beispiel durch die Polizei, „Crash NRW“ und die Volksbank.
Wir möchten euch einige Projekte näher vorstellen:
Kochen
Die Schülerinnen und Schüler konnten sich in dem Projekt „Asiatische Küche“ an verschiedenen Gerichten ausprobieren. Unter anderem waren thailändisch, indisch und mongolisch vertreten. Viele wählten dieses Projekt, um das Essen anderer Kulturen kennenzulernen und die eigenen Kochkünste zu erweitern.
Bike Fitness
Fahrrad fahren – ja auch das radeln soll gesund sein. Wie der Titel schon sagt, ging es um die Finess. Neben dem Fitnessstudio und dem Schwimmbad wurde natürlich auch...na klar, Fahrrad gefahren.
„Chaos im Lehrerzimmer“
Die Schülerinnen und Schüler des Projektes „Chaos im Lehrerzimmer“ haben sich in den letzten Tagen damit beschäftigt, eine Bibliothek zu führen und zu organisieren. Das Ziel des Projektes war es den Bestand der Bücher im Lehrerzimmer festzustellen, zu ordnen und zu katalogisieren, da keine Ordnung in der Lehrerbücherei vorhanden war. Um diese Aufgabe fachgerecht zu erfüllen, haben sie sich am ersten Tag der Projektwoche bei Profis informiert und einen Ausflug in die Stadtbücherei Soest unternommen.
Brettspiele
Zu Anfang des Projektes “Brettspiele“ wurden zwei ältere Brettspiele den Schülern vorgestellt. Darunter Backgammon, welches die Schüler am ersten Tag am Computer, sowie am Brett zu spielen lernten. Am Folgetag lernten sie Schach kennen und trugen untereinander Schachturniere aus, was den beteiligten Schülern viel Freude bereitete. Alte Brettspiele neu zu entdecken war eine interessante Erfahrung für alle Teilnehmer.
Ist Geiz wirklich geil?
Nein natürlich nicht.
Viele Menschen achten heutzutage darauf, an falschen Ecken zu sparen und missachten dabei die Folgen, die dadurch entstehen können.
Denn wenn wir profitieren möchten müssen andere dadurch leiden. Folgen die durch unser Sparen entstehen können, sind beispielsweise geringere Löhne und schlechtere Arbeitsverhältnisse für Landwirte oder andere Hersteller.
So wurde der Gruppe alles zum Thema Fair Trade erläutert.
Am Dienstag den 23.06.2015 besuchten die Schüler des Projektes zum Beispiel den „Lebensgarten“ in der Soester Innenstadt. Mehrere nachhaltige und biologisch angebaute Produkte wurden der Gruppe durch einen Rundgang vorgeführt. Ebenso wurden Vorteile, Kosten und Herkunft einiger Lebensmittel genau erläutert.
Fantasy-Rollenspiel
Bei dem Projekt “Fantasy-Rollenspiel“ hat sich eine kleine Gruppe von Schülern zusammengefügt, die sich am ersten Tag eigene fiktive Charaktere ausgedacht haben und diese mit Fähigkeiten und Gegenständen ausgestattet haben. Daraufhin begann, begleitet von einem Spielleiter, das fiktive Abenteuer. Der Spielleiter las die Geschichte den Spielern vor, welche von diesen gelöst und bestanden werden mussten. Die Handlung verändert sich mit den einzelnen Spielzügen und der Kombination aus Kreativität und Glück beim Würfeln. Unvorhergesehene Ereignisse, wie der Kampf gegen zwei Löwen erschweren die Aufgaben und sorgen für Spannung. Sowohl die Spieler, als auch der Spielleiter hatten hierbei offensichtlich viel Spaß.
Fotografie:
Das Projekt „Fotografie“ lernten die Schülerinnen und Schüler mit ihren Kameras richtig umzugehen. Sie fuhren nach Münster, um dort eine „Fotosafari“ durchzuführen. Unter anderem sollten sie dort eine Fotostory erstellen.
Spielen
Das Projekt „Hubertus spielt“ bat die perfekte Auszeit vom Schulstress für die Schülerinnen und Schüler. Sie konnten sich aussuchen welche Spiele sie spielen und ausprobieren möchten. Zur Auswahl standen Phase 10, Monopoly, Risiko und vieles mehr, welche die Schülerinnen und Schüler im Anschluss nach verschiedenen Kriterien bewerten sollten.
Hubertus taucht unter
Die Schülerinnen und Schüler des Projektes „ Hubertus taucht unter“ hatten das Ziel neue Erfahrungen im Tauchen zu sammeln. Gründe für die Schüler dieses Projekt zu wählen waren allgemeines Interesse und das Reinschnuppern in die Sportart für einen späteren Tauchschein.
Zu Beginn der Projektwoche besuchten sie das Sealife in Oberhausen. Darauf aufbauend erfolgte am zweiten Tag die Theorie und am dritten Tag tauchten sie unter im AquaFun Soest.
Projekt „Get the Job“
In dem Projekt „Get the job“ lernten die Schülerinnen und Schüler alles rund um Bewerbungen und Vorstellungsgespräche.
Sie starteten am ersten Tag mit der Gestaltung eines Plakates rund um die Berufsausbildung. Daraufhin erstellten ebenfalls eine Präsentation über sich selbst.
Am darauf folgenden Tag führten sie einen Einstellungstest durch und führten im Anschluss eine Gruppendiskussion darüber.
Am dritten Tag führten sie im Rollenspiel einige Vorstellungsgespräche durch.
Projekt Nähen
In dem Projekt Nähen fingen die Teilnehmer mit einfachen Nähübungen an der Nähmaschine an.
Am zweiten Projekttag gingen die Schülerinnen zum Stoffladen „Werning“, um Material zum Fertigen einer Tasche zu kaufen. Dort wurden sie sehr gut und freundlich beraten.
In der Schule schnitten sie die Stoffe zurecht und begannen mit der Fertigung. Die Schülerinnen hatten die Möglichkeit, nach Beendigung noch einen Rock ihrer Wahl zu nähen.
Tango Argentino
Tango tanzen für jedermann. Hier sehen wir das Projekt Tango Argentino. Schüler und Lehrer sind fleißig am lernen.
Tastschreiben
Zu Anfang des Projektes “Tastschreiben“ wurden zuerst die Erfahrungen der einzelnen Schüler festgestellt und auf einen Stand gebracht. Sie lernten die einzelnen Eigenschaften der Textverarbeitung und des zehn-Finger-Schreibens kennen. Daraufhin haben sie in der Gruppe mehrere Übungen am Computer durchgeführt.
Die Leiterin des Projektes war sehr erstaunt über die Lernfähigkeit ihrer Schüler. Sie sagte unter anderem, dass es ihr sehr viel Freude bereitet diese Gruppe zu leiten.
Unternehmenssimulation:
Hier teilten sich die Schülerinnen und Schüler in Gruppen auf, die verschiedene Unternehmen darstellen sollten. Sie durften für ihr Unternehmen Entscheidungen treffen, die dann zusammengetragen wurden. So konnten sie sehen wer die besten Entscheidungen getroffen hatte und was besser gemacht werden könnte.
Verschwörungstheorien
Im Projekt Verschwörungstheorien wurden zuerst einzelne Themen ausgesucht und anschließend von kleineren Gruppen im Internet, sowie in Büchern recherchiert.
Darunter fanden sich Themen wie die Mondlandung, welche vorgetäuscht sein soll.
Der Anschlag des 11. Septembers auf das World-Trade-Center, welcher von den Amerikanern geplant worden sein soll, um Gründe für den Angriff auf den Irak zu finden.
Und dem versteckten Rassismus der Schlümpfe in Verbindung mit rechtsorientierten Organisationen. Es gibt parallelen zum Ku-Klux-Clan, wie die weißen Hüte und die jüdischen Namen der Bösen.
Nach den Präsentationen der Theorien versuchten andere Gruppen die Theorien mit Kontraargumenten zu entkräften.
